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Online-Bildung

Über den Bildschirm hinweg eine Gemeinschaft von Lernenden aufbauen

Online-Unterricht ist zwar weit entfernt, aber das muss nicht sein – Lehrkräfte können in den ersten Klassen der Grundschule eine zusammenhängende Gruppe kultivieren.

SDI Productions / iStock

Im August 2020 war ich bereit, ein neues Schuljahr mit brandneuen Schülern zu beginnen und dabei vollständig online zu unterrichten. Ich war entsetzt. In meinem Kopf schwirrten Gedanken herum, die meist in die Richtung gingen: “Wir werden online niemals eine Gemeinschaft bilden können. Wie sollen wir uns überhaupt kennen lernen?”

Und hier bin ich nun, ein Jahr später, und habe gerade ein weiteres Schuljahr mit einer neuen Gruppe online begonnen, und ich kann mit Sicherheit sagen, dass es möglich ist. Man kann gesunde Beziehungen und ein starkes Gemeinschaftsgefühl beim Unterrichten in einem synchronen Online-Klassenzimmer aufbauen. Das Medium mag ein anderes sein, aber das Wichtigste – Sie und die Kinder – sind immer noch da. Hier sind ein paar Lektionen, die ich auf diesem Weg gelernt habe. 

EINBEZIEHUNG DER SCHÜLER IN DIE ENTSCHEIDUNGSFINDUNG

Viele Lehrerinnen und Lehrer verbringen den Jahresbeginn in einem Klassenzimmer, um gemeinsam mit den Kindern Erwartungen zu formulieren. In meiner Angst, mit dieser neuen Methode die Kontrolle zu verlieren, habe ich mich zu Beginn des letzten Schuljahres sehr stark zurückgehalten. Ich habe den Kindern nicht erlaubt, Anmerkungen auf dem Bildschirm zu machen oder die Chatfunktion zu nutzen. Als ich über die Schwierigkeiten einer Online-Konversation nachdachte, wurde mir klar, dass diese Funktionen genau das Richtige sein könnten, um eine gleichberechtigte Beteiligung zu fördern.

Author image of chat agreements

Mit freundlicher Genehmigung von Kailyn Fullerton

Nachdem wir uns gemeinsam auf Nutzungsnormen geeinigt hatten, begannen wir, diese und andere Funktionen zu nutzen, und die Online-Umgebung wurde allmählich auch zum Klassenzimmer der Schüler. Vor allem mit der Chat-Funktion sind wunderbare Dinge passiert. Die Schülerinnen und Schüler nutzten sie, um vorgelesene Texte zu kommentieren oder Antworten auf die Gedanken der anderen zu schreiben. Schüler, die Englisch lernten oder sich scheuten, in der ganzen Gruppe zu sprechen, schrieben mir private Nachrichten, um sich mit dem Unterricht zu verbinden.

Um es kurz zu machen: Wann immer Sie können, treffen Sie die Entscheidung gemeinsam. Das wird allen helfen, sich als Teil des Clubs zu fühlen.

GELEGENHEITEN ZUR SCHAFFUNG VON TRADITIONEN WAHRNEHMEN

Auf Wunsch der Schüler gab es dienstags Witze und freitags Tanzpartys. Als das Dilemma mit dem Feiern von Geburtstagen aufkam, nutzten wir das kollaborative Tool Padlet, um die Schüler zu fragen, wie sie ihre Geburtstage online feiern möchten. Dank ihrer Ideen stelle ich für jeden Geburtstag die Notizen oder Videoaufnahmen, die für das Geburtstagskind hinterlassen wurden, in einer Diashow zusammen, die den Kindern nach Hause geschickt wird. Am Morgen des Geburtstags werden wir von ihnen begrüßt, und am Nachmittag hat das Geburtstagskind die Möglichkeit, ein Lied auszuwählen, zu dem die ganze Klasse tanzen und feiern kann.

DIE HÄUSLICHE UMGEBUNG ZU NUTZEN

Eines der Dinge, die zu Hause besser sind als in der Schule, ist der Zugang zu all den Dingen, die jedes Kind besonders machen. Am Ende des Jahres beschlossen wir, eine Talentshow zu veranstalten, die sich schnell in eine “Schüler als Lehrer”-Extravaganz verwandelte. Da sie zu Hause Zugang zu all ihren speziellen Materialien hatten und auch die Möglichkeit, sie vorher zu filmen, hatten wir Tage voller Unterhaltung und Lernen: Vorführungen im Schwimmbad und auf Rollschuhen, Zeichenkurse, Origami-Kurse, Kochkurse.

Besuche von Welpen, Eidechsen oder kleinen Geschwistern können das Zuhause direkt ins Klassenzimmer bringen. Und warum nicht Familienmitglieder als Gastleser oder -sprecher einladen? Für manche Menschen, die von zu Hause aus arbeiten, ist diese Idee jetzt vielleicht leichter zu verwirklichen, und es ist eine schöne Gelegenheit, mit Familien in Kontakt zu treten.

BREAKOUT-RÄUME NUTZEN

Mein größter Fehler im letzten Jahr war, dass ich nicht schon früh Breakout-Räume genutzt habe. Ich war überfordert und wollte nicht noch etwas Neues lernen. Als ich mich mit der Tatsache abgefunden hatte, dass wir nicht persönlich zurückkehren würden, beschloss ich, diese Gruppenräume auszuprobieren. Auch hier war ich nervös, weil ich nicht wusste, was mit den kleinen Kindern passieren würde und ob sie mit der Technik zurechtkommen würden. Aber ich muss sagen, dass Partner- und Kleingruppenräume für die Schaffung von Kontakten ein absolutes Novum sind. Hier sind nur einige der Möglichkeiten, wie ich sie täglich nutze:

  • Paarweiser Austausch: Die Partner werden aufgefordert, einander ihre Antworten auf eine Frage mitzuteilen. Zum Beispiel: “Was ist euer Lieblingsbuch und warum?” oder eine gemeinsame Frage wie “Findet ein Essen, das ihr beide gerne esst.” Die Kinder können eingeladen werden, die Antwort ihres Partners im Hauptraum zu teilen.
  • Gemeinsame Kunst: Kleine Gruppen verwenden ein gemeinsames Whiteboard, um gemeinsam ein Bild zu zeichnen, auf eine Aufforderung zu reagieren oder ein Konzept zu illustrieren (z. B. Liebe). 
Student artwork for community building

Mit freundlicher Genehmigung von Kailyn Fullerton

Schreibgruppen: Sie treffen sich regelmäßig während der Schreibzeit, um in einem gemeinsamen Raum zu schreiben, ihre Geschichten auszutauschen und um Feedback zu bitten.

Lesepartner: Ein Schüler/eine Schülerin teilt seinen/ihren Bildschirm (eine weitere Fähigkeit, bei der wir Normen ausgehandelt haben) und die Kinder lesen zusammen oder lesen sich gegenseitig vor.

DIGITALE AUSSPARUNG EINBEZIEHEN

Ein paar Mal in der Woche ließ ich den Zoom-Raum in der 20-minütigen Pause zwischen unserer morgendlichen Besprechung und der nächsten Unterrichtsstunde eingeschaltet. So hatten die Kinder Zeit, unstrukturiert miteinander zu spielen, ähnlich wie in der Pause in der Schule, aber natürlich anders. Ich war bei den Treffen anwesend – manchmal war ich Teil des Spaßes, manchmal organisierte ich die Dinge für die nächste Klasse. Sie brachten Spielsachen mit und erfanden gemeinsam Geschichten, plauderten über ihre Tage und Wochenenden, erzählten Witze und aßen ihre Brotzeit. Diese Zeit ermöglichte es den Kindern, Beziehungen zu ihren eigenen Bedingungen aufzubauen.

Seien Sie sich bewusst, dass Sie Fehler machen werden. Sie werden sich zu sehr an etwas klammern, einen großen technischen Fehler begehen oder Unterrichtseinheiten haben, die in einer Online-Umgebung nicht funktionieren. Aber wenn es darum geht, eine Gemeinschaft zu schaffen, müssen Sie sich selbst und Ihren Schülern vertrauen und wissen, dass es möglich ist.

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