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Online-Bildung

Die Vorteile der Verwendung von Screencasts für das Feedback von Schülern

Digitale Videoaufzeichnungen Ihres Computerbildschirms brauchen nicht lange zu dauern und können Schülern beim Lernen sehr helfen.

In diesem Jahr habe ich alle meine Mathekurse sowohl virtuell als auch persönlich gehalten. Das Internat, in dem ich unterrichte, hat einige Schüler zurück an den Campus geholt, aber die meisten unserer internationalen Schüler konnten nicht zurückkehren. Das bedeutet, dass ich jede Klasse persönlich unterrichte und dann noch einmal online für meine internationalen Schüler. Um beiden Gruppen die gleichen Erfahrungen und Lernmöglichkeiten zu bieten, musste ich einige neue Tricks lernen. Ein Hilfsmittel, das mir sehr geholfen hat, ist der Einsatz von Screencasting für das Feedback zu Projekten und Arbeiten. Screencasting ist eine großartige Möglichkeit, Lehrvideos zu erstellen, aber ich habe auch festgestellt, dass es äußerst nützlich ist, um Anleitung und Kritik zu geben, insbesondere in der virtuellen Umgebung.

Meine Statistikstudenten analysieren den Datensatz “Mapping Police Violence” von Campaign Zero und erstellen Websites, um ihre Ergebnisse und die daraus resultierenden politischen Empfehlungen zu präsentieren. Im persönlichen Gespräch können meine Schüler und ich Probleme schnell lösen, und ich kann ihnen ihre Texte laut vorlesen, während wir sie auf Grammatik und Klarheit prüfen.

Meine Feedback-Strategien waren in der Praxis schwieriger umzusetzen. Ich habe es zunächst mit schriftlichen Vorschlägen versucht, aber die Schüler schienen sie nicht richtig zu interpretieren. Dann bin ich zum Screencasting übergegangen. Ich nahm mich selbst auf, wie ich mit einem Schüler über seine Arbeit sprach, während ich auf die Arbeit auf meinem Bildschirm zeigte. Wenn z. B. der Text auf ihrer Website überarbeitet werden musste, habe ich einen Screencast verwendet, um mit ihnen die Änderungen in einem bestimmten Satz durchzugehen, und sie gebeten, ähnliche Änderungen im gesamten Text vorzunehmen. Ich habe dieses Tool auch verwendet, um Mini-Lektionen zu einem bestimmten Fehler zu geben, den ich gesehen habe.

Der Einsatz von Videos für das Feedback mit meinen virtuellen Studenten war so effektiv, dass ich begonnen habe, Screencasts für meine persönlichen Studenten zu erstellen. So können sie sich meine Videos noch einmal ansehen und müssen nicht alles bei einem einzigen Treffen in der Klasse aufnehmen.

6 GRÜNDE FÜR DEN EINSATZ VON VIDEO FÜR FEEDBACK

1. Differenzierung. Da Sie einen Screencast erstellen, der den Schülern ihre eigene Arbeit zeigt, wird das Video auf ihre individuellen Bedürfnisse zugeschnitten. In einem Video habe ich die Schüler zum Beispiel gebeten, die Analyse eines bestimmten Diagramms, das sie erstellt hatten, noch einmal zu überprüfen. Ich zeigte dem Schüler einige spezifische Merkmale seines Diagramms und stellte ihm dazu Fragen.

2. Modellieren. Feedback-Videos bieten eine großartige Gelegenheit, zu modellieren, wie eine beispielhafte Antwort aussehen könnte. Wenn ein Schüler zum Beispiel die Steigung der “Geraden der besten Anpassung” für seine Daten nicht richtig interpretiert hat, zeige ich zunächst, was er geschrieben hat, während ich bohrende Fragen stelle und den Fehler beschreibe. Dann zeige ich ein anderes Beispiel, bei dem ich die Steigung richtig und gründlich interpretiere. Die Schüler können dieses Beispiel studieren und es bei der Überarbeitung auf ihren eigenen Kontext übertragen.

3. Klarheit und Tonfall. Schriftliches Feedback kann schwer zu interpretieren sein. Bei Videos kann ich meine Stimme einsetzen, um den Tonfall zu verdeutlichen. Außerdem kann ich mit meinem Cursor auf dem Bildschirm auf Fehler oder notwendige Überarbeitungen hinweisen, so dass die Teile der Arbeit, auf die ich Bezug nehme, kristallklar sind.

4. Mehr Gelegenheiten zur Wiederholung des Stoffes. Viele der formativen Beurteilungen, die wir im Unterricht vornehmen, sind flüchtig. Haben Sie sich schon einmal dabei ertappt, dass Sie einem Schüler immer wieder dasselbe Feedback gegeben haben? Mit einem Screencast müssen sich die Schüler nicht an alles erinnern, was Sie im Unterricht sagen. Sie können sich das Video so oft wie nötig ansehen.

5. Effizienz. Ich habe festgestellt, dass es ziemlich effizient ist, wenn ich mich selbst aufnehme, während ich die Arbeit eines Schülers oder einer Schülerin überprüfe. Ein gründliches schriftliches Feedback für jeden Schüler ist zeitaufwändig. Die Erstellung eines Videos dauert in der Regel drei bis vier Minuten pro Schüler, im Gegensatz zu 10 Minuten für ein schriftliches Feedback. Da ich mich beim Sprechen klarer ausdrücken kann, sind die Schüler in der Lage, ihre Arbeit mit viel weniger Unterstützung zu überarbeiten, als wenn sie meine schriftlichen Kommentare falsch interpretieren. Persönlich spart es Zeit im Klassenzimmer, da Sie die Schüler die Videos ohne Sie anschauen lassen können, so dass Sie sich auf das weitere Gespräch und die Beantwortung klärender Fragen konzentrieren können.

6. Stärkere Verbindungen zu den Studenten. Die Videos haben mir auch geholfen, mit meinen virtuellen Studenten in Kontakt zu treten. Sie sehen mein Gesicht, hören meine Stimme und wissen, dass ich an sie denke, anstatt nur denselben Absatz mit Kommentaren für jeden Schüler zu kopieren und einzufügen. Ich versuche, persönliche Kommentare einzufügen, z. B. “Ich mache das auch immer falsch. Ich versuche nur, wirklich vorsichtig damit zu sein!” Als ich diese Strategie zum ersten Mal angewandt habe, sagte einer meiner Schüler: “Ich habe das Video bekommen, das du mir geschickt hast! Das war wirklich cool!” Wenn Schüler sagen, dass man etwas Cooles macht, dann weiß man, dass man einen großen Sieg errungen hat.

ALLGEMEINE LEITLINIEN FÜR DIE ABGABE VON FEEDBACK

Effektives Videofeedback ist ähnlich wie effektives Feedback im Klassenzimmer zu geben. Die folgenden Richtlinien stammen aus diesem Edutopia-Artikel, wurden aber für den Einsatz von Screencasts angepasst.

  • Spezifisch: Die Schüler werden sich wahrscheinlich kein Video ansehen, das länger als sechs Minuten dauert. Das bedeutet, dass Sie nur einige wenige Punkte für die Kritik auswählen sollten.
  • Zeitnah: Senden Sie Videos so schnell wie möglich, damit der Inhalt noch relevant ist.
  • Maßgeschneidert: Personalisierte Videos sind die perfekte Gelegenheit, nicht-generisches Feedback zu geben, von dem der Schüler weiß, dass es auf seine Arbeit und seine Fortschritte zugeschnitten ist.
  • Präsentieren Sie sorgfältig: Bei einem Video kann Ihr Schüler Sie hören! Achten Sie darauf, dass Ihr Tonfall zeigt, dass Sie sie unterstützen.
  • Beziehen Sie die Schüler mit ein: Verwenden Sie Ihren Screencast nicht nur, um die Arbeit der Schüler zu korrigieren. Zeigen Sie ihnen ein Beispiel, wie sie die Arbeit korrigieren können, und übertragen Sie ihnen dann die Verantwortung für die Fertigstellung der Überarbeitungen.

Ich hoffe, Sie werden die Screencasts ausprobieren, egal ob Sie persönlich anwesend sind, komplett online arbeiten oder eine Mischform wählen. Dies ist definitiv eine der Covid-Maßnahmen, die ich über die Pandemie hinaus mitnehmen werde.

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